xiuli‘Blog of Online-edu 天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。: 基于SECI的网络学习过程(7):“工具学习”走向“伙伴学习”?

来源:百度文库 编辑:16楼社区 时间:2021/04/15 21:08:33
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August 25, 2005
基于SECI的网络学习过程(7):“工具学习”走向“伙伴学习”?
为什么三进阶需要从“工具学习”走向“伙伴学习”?
前面三进阶过程概述中提到,工具的掌握是初涉网络学习者进行网络学习的必由之路。这里再从知识创新的角度来论述这个问题,为什么网络自主学习会由“工具学习”最终走向“伙伴学习”。
SECI模型是关于知识创新与应用的转化模型,其中“社会化(socialization)、外在化(externalization)”主要是强调知识的创造过程,而“组合化(combination)、内隐化(internalization)”主要关注知识的应用过程。
SECI模型的“社会化(socialization)”过程指从“隐性知识”到“隐性知识”,即“隐性知识”在个人之间的传递,其相应传递“场(Ba) ”被称为“创始场(Originating Ba)”,这说明在SECI模型中,“社会化(socialization)”这个过程环节是知识产生创新的源头,其实通常所说的“集思广益”、“头脑风暴”表达的也是同样的意思,创新很大程度来自个体智慧之间的相互碰撞,这也可以看作是个体之间经“协作会话”合作而产生的创造力量。“外在化(externalization)”则是将经过个体之间相互激发之后的“隐性知识”采用一定的方式表达出来。
在现实生活中,SECI模型“社会化(socialization)”过程是通过不同个体的非正式、自由的聚会,通过面对面的互动来进行沟通,彼此分享对方的想法、感觉、经验和认识等。可以这么说,传统模式下的隐性知识传递基本都是通过面对面方式,笔者以为“师傅与徒弟”、高校中“研究生与导师”的关系也是一种进行隐性知识传递与创造的组织形式。
在互联网络中,根据Web2.0应用的发展趋势,有利于促进个体与个体之间隐性知识传递、进行“头脑风暴”的网络“创始场(Originating Ba)”在不断形成与发展着,而构建这样以“隐性知识”传递与分享的“社会化(socialization)”过程的“创始场(Originating Ba)”的“环境材料”正是网络“交流工具”。类似Blog这一类“小世界网络型”工具的发展和应用,正在构建着有利于隐性知识“社会化(socialization)”的知识创新环境。
由此可见,“交流工具”作为构建“创始场(Originating Ba)”的环境材料,才使得“社会化(socialization)”过程得以存在、才使得其中一个个“伙伴”的思想得以沟通、碰撞和互联。
这是从知识创新角度来看,学习者网络自主学习为什么会从“交流工具”学习使用最终走向构建“伙伴关系”的动态“伙伴学习”过程。“工具学习”是手段、是途径,“伙伴学习”的思想创新才是目的、是方向。
由 zxl 发表于 August 25, 2005 11:10 PM |引用
回复
zhguoq ,这里“创新很大程度来自个体智慧之间的相互碰撞”正好说明了这句话"个人知识增进的过程就是领域知识创造的过程,学习的过程就是创新的过程"所想表达意思。谢谢!
Posted by: xiuli 发表于 November 17, 2005 09:32 AM
创新很大程度来自个体智慧之间的相互碰撞
个体智慧之间的相互碰撞应该是创新的特征之一,
此外,还有特征是:在做出创新领域里的知识积累
不懈地探索
......
Posted by:zhguoq 发表于 November 15, 2005 09:43 PM
谢谢您,庄老师!您这么快就作出了反应,完全出乎了我的意料,我真担心您不肯接呢;再说,作为老师,您可谓是为人师表中的表率,如此让您书写自己怪癖,真怕有损您的形象,更怕激起众怒,使喜欢您的博友找我算帐。所以自从点了您的名之后,一直在忐忑不安中度过,现在总算心里宽慰一些了。
Posted by:shk 发表于 August 26, 2005 02:06 PM
谢谢shk ,谢谢邀请,一有空我就来玩,放心,谢谢!
Posted by:xiuli 发表于 August 26, 2005 08:19 AM
庄老师,不好意思,打扰了,我们大家玩个游戏吧,忙碌之余也算是个消遣,祥情在我的页面上。
Posted by:shk 发表于 August 26, 2005 07:52 AM
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