评价研究方法

来源:百度文库 编辑:16楼社区 时间:2020/10/26 20:56:01
推荐大家看的几篇论文:
(因为去年没有涉及评价这个专题,所以给大家的文件包中没有这些内容,需要直接到学术期刊网上去下载)
网络课程教学交互质量评价指标体系的研究,魏志慧,陈丽,开放教育研究2004/06
完整地说明了一套指标体系的建立过程,有很多可以参照的地方。
教育主题网站的评价量表,陈美玲,柳栋,中国教育学刊2003/09
这是我国比较早的对教育网站的评价量表,其中参照了美国的已有标准。
信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计,王丽珍,中国电化教育2005/02
这位是大家的师姐,这个同样是针对网站的评价体系的特点在于出发点是信息技术与研究性学习的整合。
高校网络课程实施质量的评价标准, ,清华大学教育研究2003年 05期
关键词:
英文关键词:
中英文摘要:该文在综述有关研究的基础上提出了网络教育基础课程实施质量的评价标准,包括学习资源配备组合、教师、教学实施和监控评价四个维度,共15条评价指标。可以为网络课程实施质量的评价和控制提供参考。
This article proposes a standard for evaluating the implementations of web - based courses. The standard includes fifteen items falling into four basie dimensions: learning resources, instructors, learning and teaching processes, and quality monitoring. This standard can be used to help the quality assurance and evaluation of web-based courses.
《网络课程课件质量认证标准》的研制与修订,电化教育研究2003年 06期
关键词:
摘要:本文先从理论角度阐述了网络课程质量认证项目组对网络课件质量认证标准的研制,并通过该标准参与评测新世纪网络课程的实践情况,重新对标准进行了科学的修订
网络课程质量认证的研究与试验,,中国远程教育2003年 21期关键词:
摘要:本文介绍了“网络课件质量认证标准”和“网络教学过程质量认证标准”的主要内容及其研制过程;介绍了“新世纪网络课程建设工程”项目验收过程中的网络课程认证情况;分析了目前网络课程建设与评价中存在的问题以及网络课程认证的优势。
.网络课程的评价指标体系研究,李葆萍,李秀兰,.中国电化教育,2004,(11).
思考题目:
1 针对以上这些现有的评价指标体系,比较其差异,怎样看待差异的形成原因?如果让你参与意见,你会作何取舍?说明原因。
2 分析构造一套评价指标体系(比如网站、精品课程)的工作量,考虑实现的可行性。
3 除去以上涉及的评价领域,你认为还有哪些教育对象需要评价?(比如教案,教学设计方案等)检索我国目前有无相关的评价体系,探讨已经存在的评价体系的科学性。